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小学英语教师教学工作总结15篇
总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点,快快来写一份总结吧。那么你知道总结如何写吗?下面是小编为大家收集的小学英语教师教学工作总结,仅供参考,欢迎大家阅读。
小学英语教师教学工作总结1时间荏苒,半个学期不知不觉间已经结束。转眼间,我已经上岗一学年了。正是这一年的教学时间,让我享受到和孩子在一起喜悦,感受到作为一名小学教师的纯真与美好,更可喜的是经过这段时间的学习、积累、探索,我在英语教学上日趋成熟,逐渐收放自如。本学期我仍旧在后屿子小学担任三个年级三个班的英语教学工作,现就该学期的情况,总结如下。
首先,我认为自己做的比较好的有如下几点:
1、激发兴趣,维持激情。
作为一名教师,我始终认为,兴趣是学生最重要的老师。所以在教学过程中,我特特注意激发学生的兴趣和保持兴趣。为此我带着学生做游戏,采用量化管理,不同的奖惩措施,小组学习,加入小组竞争和娱乐成分,吸引学生注意力。同时,在上课时,我会发挥自己的激情,用我的热情感染每一个同学,而不是呆呆的读课本,机械的传授知识。
2、及时复习,反复操练。
这两个学期,后屿子的英语取得了非常大的进步,其中非常重要的原因是我高度重视了英语的及时复习和充分的操练。英语是一门语言,既然是语言,就需要说出来,所以,这个学期我才用了丰富多彩的操练形式,充分利用可以利用的每个时间段,让学生张开嘴巴,说英语,练英语。
3、严抓书写,打牢基础。
尽管是小学英语,可是四五年级已经有了书写的要求。而刚到后屿子任教,看到学生的英语书写时,我知道书写到了高度重视的时候了。所以我高度重视三年级26个字母的大小写书写。重新教四年级同学正确书写26个字母,学习单词和句子时,我利用四线方格逐一单词教授。众所周知,五年级书写内容比最多,要求最好,但是五年级的书写却不理想,所以五年级也重新学习26个字母,我多次强调让学生书写的整洁。为了达到目的,我们采用了小组检查和监督,帮助学生打好书写的基础。
4、在英语教学中贯彻道德教育原则。
作为一名学生,首先他们都是一个活生生的人。学习对学生来说很重要,但是学会做人更重要。所以每每上课时,只要有合适的机会,我会给学生进行一些情感教育或者进行一些教育等,希望帮助学生形成正确的价值观和人生观。
5、认真备课。
根据里庄的备课要求,我们英语组在于老师的带领下认真备课。首先,网络备课能够及时完成,并且按时上传至个人工作室。除此之外,笔头备课我也认真完成,写好教案,每一课都做到&“有备而来&”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课做出总结。
6、增强上课技能,提高教学质量。
英语组备课比较频繁,同事之间听课学习的机会非常多。结合其他老师经验、学生特点以及我自己的上课特色,我在课堂上特别注意调动学生的积极性,上课之余采用量化管理办法,小组学习,偶尔的节目表演等等,提高自己的上课技能。
7、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性。
由于我教的三个班包括三个年级。五年级的同学马上要升六年级,听说读写的要求相对高,所以相对应的读写作业稍微多一些。而四年级初次接触单词和句子书写,作业量要有但切记过多,打击学生积极性。对于三年级的同学,刚刚接触英语,充满了新鲜感,主要再听读上要求高一些。作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,通过对作业的管理,帮助学生学习英语。
8、做好课后辅导工作,注意分层教学。
后屿子的英语之前由于各种原因,基础非常薄弱。通过第一学期的努力,尽管取得了比较大的进步,但是仍然有不少的同学跟不大上学习步伐,所以在课后,为不同层次的学生,尤其是后进生进行相应的辅导,和学生进行交流,找到学生心结,让他们意识到学习英语的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。
其次,有做的好的地方就有不足之处。而且这些不足之处更是今后的教学工作要注意的重点。
接下来我就分析一下自己的不足之处以及改进的方法和方向。
1、对学生还需要更细致的了解。
尽管我在尽力去了解学生的个性或者学生的差异性。但是仍有些学生我不能够很好的全面了解。我想今后我还需要通过和家长联系,同学了解,以及和同学聊天的方式多多关注学生。尤其是一些后进生或者比较敏感内向的同学,更需要我的了解和帮助,我希望通过如此方式能够帮助更多的同学打开心扉,建立和谐师生关系,开心的学英语。
2、教学策略和方法仍待充实。
我现在上课会采用不同的教学方法,思路以及游戏等,但是我仍感觉自己在这方面储备不足,要做到课堂的丰富性,教学方法多变性,教学游戏趣味性,我仍然需要做更多的积累,为自己的教师之路铺好基石。
3、自己根据不同的班级采用不同的教学策略。
后屿子三个年级各具特色。三年级比较优秀,四年级很活跃,五年级比较平稳。通过这个学期,三五年级用了比较稳扎的放学方法,取得的成果非常好,尤其是五年级同学能够从倒数第一取得现在的成绩,非常不容易。但是四年级,学生最活跃,最优秀,是我认为最放心的班级,所以采用了比较活跃的上课策略,并且上课效果很好,学生也非常喜欢。考试之前,我认为考的最好的应该是四年级,可是最终出来的结果却恰恰相反。尽管四年级拥有最多的满分,但是后屿子四年级同时也拥有最多不及格的同学。这就说明该班学生两极分化太严重。同时,也说明我有做的不到的地方,对于该班的后进生还应该放更多的精力,不能太过于活跃,更需要适合大部分学生的稳当策略。
4、培养更好的教学心态,成熟教学方法、策略,思路等。
我毕竟是一名刚刚走上教学岗位的一年的新教师,很多很多方面比较薄弱。多从于老师等诸位有经验的教师学习,争取拥有平稳的教学心态,不会因为某个意外情况而乱了方寸,不知所以。对于教学方法、教学策略以及思路等,这些内容不是一朝一夕可以掌握,我也希望在今后的教学生涯中再接再厉,继续进步。
5、作为一名新教师,做的不足的地方远远不止如上四条,还有很多很多。但是正是因为年轻,所以进步的空间才更大。
我也根据如上自己做的好与不好的地方制定如下计划:
1、将自己的做的好的地方继续保持。
结合学生和班级特点,将长处发挥的淋漓尽致,努力教出一批优秀学生。
2、虚心学习,改进不足之处。
除了在上处不足之处以及提到的今后改进办法之外,我将继续学习。不管是远程教育,还是学校培训,以及周围经验教师的好方法,都将是 ……此处隐藏13722个字……在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下,听懂简单的话语和录音材料。
7.能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。
8.能演唱已学的英语歌曲,能诵读已学过的英语歌谣。
9.激发了学生学习英语的兴趣,培养了他们英语学习的积极态度,使他们建立了初步的英语学习的自信心。
10.培养了学生一定的语感和良好语音、语调基础。
11.在一些英语教学活动中,学生能够运用英语进行交流或完成教学活动。
12.帮助他们建立了学习的成就感和自信心.使他们在学习过程中发展了综合语言运用能力,提高了人文素养,增强了实践能力,培养了创作精神。
二、取得成绩的经验:
(一)、在课堂教学中
1、在课堂上,认真授课,运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑,注重以学生为主体、教师为主导的教学方法,充分调动学生的学习积极性。
2、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法,一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题,大大提高了教学质量。
3、在听力方面。为提高学生的听力水平,常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带,还让学生表演对话,背书。
(二)、在辅导学生方面
首先,根据我所任教班级的实际情况,优生不多,中差生却庇庇皆是。有人曾说:如果孩子天生就是优生,那教育还有什么功能?又谈什么基础的素质教育呢?因而对占相对多数的中差生,我更应变嫌弃为喜爱,变忽视为重视,变冷漠为关注,变薄待为厚待。我注意帮助他们找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次是以平常的心态对待:差生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应享有同其它学生同样的平等和民主,也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生,我真正做到以情动人:首先做到"真诚"二字,即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄,做到言出必行;其次做到"接受",即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任中差生,鼓励他们自由讨论;最后做到"理解"二字,即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们,高兴地接受他们,因此促进了中差生不同程度的进步和发展。
(三)、在教研方面
我经常在网上听其他老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己教学的业务水平。能够认真学习研究教学理论,新课程标准,理念,有针对性地应用于教学活动当中。积极参加区英语课题组的研究,主动配合我校英语科有关课题的研究工作。
三、不足之处:
1、教学形式死板,学生学完后,会读,但脱离课本后,不会运用。
2、只注重了课堂教学,对学生课外作业辅导不够,学生英语书写不够规范。
3、在课堂教学中,对差生照顾较多,却忽视了优等生的感受。
4、对学困生的转化工作,只注重了教师的作用,却忽视了学生的作用,使转化效果不够明显。
5、教学过程中,课堂辅导较好,但没有抓紧课余时间的运用,使一部分学困生跟不上学习的进度。
四、弥补不足,提高教学质量的具体措施:
1.在教学过程中,采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学中去,调动学生的非智力因素,提高学生实际运用语言的能
2、通过听、说、读、写、唱、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。
3、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。
4、坚持以课堂辅导为主,在课堂上多提问多帮助。每个教学环节要有利于优等生的发挥,更要兼顾学习有困难的学生,给予及时的指导与帮助。
5、对学习暂困生要实施“一帮一”措施,让好学生在课余空闲时间给予辅导帮助。
6、教师在课余时间也要对后进生进行辅导,以免一拖再拖,耽误最佳辅导时机。
当然,在实际教学过程中,我还应积极实践,不断探索,针对实际工作中出现的问题和学生身心特点,总结规律,认真思考,不断摸索,争取使教学成绩更上一层楼。
小学英语教师教学工作总结15时间过得飞快,一个学期又快要过去了。本学期我担任小学二年级英语教学工作,由于教学经验浅,刚刚从大学毕业。因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向学校老教师学习,学到了很多宝贵的经验。这一学年来,可以说是紧张忙碌而又收获不少的一年,学到了很多宝贵的经验,也认识到了自己的不足。现对本学年的工作做出总结,希望克服不足,总结经验教训,以促进今后的教学工作更上一层楼。
一,认真备课,面向全体。
备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。
二,在课堂教学中
在课堂上,认真授课,运用实物教具,挂图,手势语言等方法来教育学生。教学生做游戏,唱英语歌曲来激发他们的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑,注重以学生为主体,教师为导的教学方法充分调动学生的学习的积极性。课堂教学中采用集体,小组,个人等多种活动形式,创造机会遇到引导学生全体参与。
作业布置方面,由于二年级没有书面作业,只有口头作业,很多的学生不是很重视。所以每次都叫他们读了之后叫家长签名。但是很多同学在家都没有读英语的习惯,平时的英语知识的积累只有靠课堂上所掌握的一点知识,这样很难提高他们的口语的表达能力。
在听力方面,为了提高学生的听力水平,我常常让学生听一些英语歌曲和一些简单的英语故事,英语绘画的录音磁带,还让学生背书,表演对话。比如教到Storytime的时候我常常是叫学生直接看图,根据英语的句子说故事,再就是表演。这样既灵活了他们的思维又增强了他们的语言表达能力。对于二年级的学生就是要培养他们正确的语音,语调,根据图片说出正确的单词,发音准确。
在课后辅导工作方面,先叫学生读,不会读的就做上记号,第二天的中午可以来问我,特别是对一些英语基础比较差的学生来说,更需要对他们进行课后辅导。
总的来说,在其中,我积累了不少经验,也获得了一定的成绩。但这远远不够,教学是漫无边际的,在以后的教学工作中,我将不断总结经验和教训,发挥优势,改善不足,虚心谨慎,继续前行!